如何提高必发体育特长生的文化成绩?

学生智商并不低,但厌学,成绩不理想,有的学生想学而不能持之以恒,重要原因是意志品质差,缺乏成才动机,缺乏刻苦精神。


使学生达成共识,认识到体育生要学习的内容很多,但可以归纳为五大方面:一是学习体育技能,锻炼出过硬的身体基本功,掌握各项体育项目的操作及其技巧;第二学习体育知识(体育文化),包括体育项目的知识和理论,体育发展历史,有关体育典故或传说和神话等;第三是学习体育时事,作为体育生,应该胸怀天下,放眼未来,了解时政,特别要关心国内国际体育发展动态,学会分析与评价体育现象,认识中国体育实力,激发爱国热情,并转化成提高自己体育素质的动力;第四学习体育师范,这是针对师范学校体育专业学生而言,因为师范学生将来要教书育人,要帮助学生在学校期间就学会做教师,掌握基本的体育教学能力,如体育动作示范能力、利用口令组织课堂能力、语言表达能力、三字基本功、多媒体技术操作能力、写体育教案、如何做班主任等,这些都是体育师范所必需的;第五学习非体育基础,也就是除体育之外的必需文化课程,使学生具备比较丰厚的基础知识和文化底蕴。


因此磨炼学生的意志品质是非常必要的,要让学生懂得和体会天行健,君子以自强不息的体育精神,要培养学生自觉性果断性品质,合理有效地进行自我控制,增强坚韧性,以坚定的信念、我决不能半途而废、我能行的积极心态去学习,克服学习中的困难。


比如开展体育知识竞赛,让学生参与感受有知识的成就心理,也可进行知识不足的内心体验而奋起直追;举行人才招聘模拟现场会,除考核体育素质外,加重文化知识成分的考查,使学生身临其境感受竞争,多角度全方位地让学生形成自主意识,保持学习兴趣和动力。


多数体育专业学生因知识基础薄弱在学习上遇到困难是难免的,但有些学生畏难情绪重,裹足不前,甚至有些学生受社会不良文化现象的影响而沉沦不振。


第四,要引导学生掌握学习方法。


体育专业教师和班主任要给学生做学习的榜样和表率,带头学习、读书求知。

您可能还会对下面的文章感兴趣: