必发体育活动课实况,体现大课间活动内容

一、 大课间作为学校的课程之一,涉及的范围广、内容艰巨大课间作为一种学校的课程,肩负着以体育活动为载体全面育人,调节学生身心健康的重任,自身的使命要求他必须内容丰富、形式多样,让学生喜欢。


二、 大课间是一种体育生活,是培养学生终生体育的一个起点 学生到学校来,不仅是来学习的,也是来生活的,大课间活动是学生的一种体育生活,是他们整个人生的重要组成部分,是学生终身体育一个不可忽视的起点,既然是一种生活,大课间活动就应绚丽多彩,人情味十足,为学生们诗一般的生活增光添彩,既然是学生终身体育的一个起点,大课间活动就应以持续发展的眼光来建构。


其次,大课间体育活动水平还能反映学校的校风、学风甚至班风,体现良好的精神面貌。


新形式下的大课间体育活动打破传统的体育课间形式,采用多种形式的创编操,让孩子们身体的各个部位都得到了充分得锻炼,大课间操也由原来的每天一操更改为每天两操,坚持每天锻炼一小时,孩子们走到阳光下,与阳光做伴,以操场为舞,在阳光的沐浴下,孩子们尽情的享受生活、寻找乐趣,把学习带来的压力与紧张的气氛及时的宣泄出去,让他们尽情享受童年应该有的欢乐, “阳光体育”给孩子们带来了运动的快感,让孩子们能够在运动中找到自信、得到满足。


我们健全了大课间体育活动的管理机构,明确了各负责人的职责,负责人员分别进行了不同的分工,对学校的大课间的自编操进行了科学合理得编排,让没一套操都尽可能得符合孩子的特点,让他们在美一套操中都能学到知识,学会技能,,使其规范有序。


我们全体教师也都参与到大课间活动之中,或渗透到学生中间去活动,和学生同台竞争,既营造了全民健身、民主和谐的校园文化氛围,又把全面的过程指导落实到每一个细节之中,及时评比,及时反馈,有效地完成了我校大课间体育活动课程。


  大课间活动是开放性和自主性的,是否能有序地开展,从某种意义上来说,就取决于学生的自控能力,我们依靠班主任,一是提高学生对大课间活动意义的认识,强化学生正确体育观的形成;二是激发学生体育锻炼的兴趣,提高他们的运动水平;三是加强学生良好行为习惯的养成教育,让他们学会守纪,参加活动时活而不乱。


通过各种操的学习,加强了学生对正确身体姿态的感知,通过练习不同类型的自编操,也极大地丰富了孩子对美的感知,这也是孩子们在日后生活中的一笔宝贵的财富。


再次,选择恰当的音乐,创编孩子们喜欢的操,可以让孩子们在愉悦的同时锻炼身体,让他们感受到大课间活动不是为了做操而做操,使他们能够心甘情愿满心欢喜的融入到大课间中来,沐浴阳光,享受生活。


大课间活动不仅是对紧张的以室内文化学习为主的智力活动的一种调节,它还能满足对体育活动的需要,促使学生在操场上、在阳光下陶冶身心,有利于学生身心健康成长。


大课间体育活动的意义长征小学 吕丽娟【内容摘要】:大课间体育活动打破了传统的课间操活动形式,采用了多种形式的锻炼模式,融入了舞蹈、健身操、武术、等多种运动体系,开辟了多种形式的自创操,徒手操如武术操、英语操、健身操;轻器械操如筷子操、绳操。


不同形式的创编操使同学们的身体得到了充分的锻炼,不仅是学校体育活动的一种重要形式,更是学校教育一道亮丽的风景线.【关键词】:大课间活动 学生 意义长期以来,课间体育活动仅限于学生做操,并且多年来同做一套广播体操,在偌大的中国几十年竟没有什么变化。


首先,我们从文化、生活和课程的角度极大的丰富了大课间的内容和形式,我们学校自编的英语操将英语和舞蹈音乐融合一起,让孩子们能够将学到的英语灵活的运用到实际,按照英语的提示做动作,让他们在锻炼的时候学到知识。


首先,大课间体育活动是近几年在课间操基础上发展起来的一种学校体育新的组织形式,与课间操相比,大课间体育活动时间长,活动内容多,组织形式活,练习强度适宜,它不仅可以对学生紧张的学习起调剂作用,而且对促进学生身心健康有明显的实效。


三、 大课间是一种校园文化,使一种美的表达和心的交流 大课间活动既是一种体育活动,也是一种文化活动,在奇妙的音乐声中,在欢快的节拍中,舒展着身姿,不仅是力的显现,也是美的表达和心的交流。

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